Updated on 2024/12/16
博士（人間・環境学） ( 京都大学 )
Masters in Research ( Keele University )
修士（人間・環境学） ( 京都大学 )
Kyoto University doctor course completed
Keele University, Masters in Research (M.Res) master course completed
Kyoto University master course completed
Kyoto University graduated
神奈川県立平塚江南高校 graduated
2020.4 - Now
中央大学文学部教授
2022.4 - 2022.6
国際基督教大学非常勤講師
2020.4 - 2021.3
学習院大学非常勤講師
2019.4 - 2020.3
中央大学文学部准教授
2017.4 - 2019.3
ポラリス保険看護学院非常勤講師
2016.10 - 2019.3
会津大学コンピュータ理工学部上級准教授
2016.10 - 2017.3
放送大学福島学習センター面接授業担当講師
2009.10 - 2016.9
会津大学コンピュータ理工学部准教授
2012.4 - 2012.9
放送大学福島学習センター面接授業担当講師
2008.4 - 2009.9
名古屋大学非常勤講師
2006.4 - 2009.9
名古屋市立大学非常勤講師
2005.4 - 2008.3
日本学術振興会特別研究員PD （名古屋大学情報科学研究科）
John Locke Society
科学基礎論学会
日本イギリス哲学会
日本哲学会
日本科学哲学会
科学技術社会論学会
応用哲学会
日本地球惑星科学連合
日本科学史学会
ディベート教育国際研究会
認識論
科学史
哲学
地球惑星科学の哲学
クリティカルシンキング
科学哲学
科学思想史
啓蒙主義
ジョン・ロック
Humanities & Social Sciences / Philosophy and ethics / Philosophy/Ethics
Humanities & Social Sciences / Sociology of science, history of science and technology / Sociology/History of science and technology
Humanities & Social Sciences / History of thought / History of thought
ダーウィンと科学哲学 ―同時代、現代の視点から― Invited
青木滋之
地質学史懇話会会報 ( 58 ) 2 - 5 2022.5
The transition from earth science to earth and planetary science departments in Japan Invited
Shigeyuki Aoki
Japanese Association for the History of Geosciences Newsletter ( No. 24 ) 1 - 7 2022.5
Earth Science Before the Plate Tectonics Revolution in Japan: The Earth Sciences Department at Nagoya University 1942-1967 Invited Reviewed
Shigeyuki AOKI
Historia Scientiarum 28 ( 3 ) 237 - 257 2019.3
「あいづっこ宣言から見えてくる日本人の哲学 ―「あいづまちなかキャンパス」 参加者の声」
青木滋之
『会津大学文化研究センター研究年報』 25 51 - 71 2019.3
「拡張型のトゥールミンモデル ――ライティングへの橋渡しの提案――」
青木 滋之
『会津大学文化研究センター研究年報』 ( 23 ) 5 - 14 2017.3
「学界展望 ジョン・ロックの哲学」 Invited
青木滋之, 小城拓理, 沼尾恵での共著
『イギリス哲学研究』 ( 40 ) 99 - 114 2017.3
「ロックの経験論のルーツ ―実験哲学から経験主義へ―」 Reviewed
青木 滋之
『イギリス哲学研究』 ( 36 ) 29 - 42 2013.3
「名大地球科学科の黎明期 ――オーラル・ヒストリーの記録（1）――」
青木 滋之
『会津大学文化研究センター研究年報』 ( 19 ) 87 - 99 2013.3
「大学における教養とは？」（2011年度会津大学文化研究センター公開セミナーの背景説明）
『会津大学文化研究センター研究年報』 ( 18 ) 5 - 11 2012
「クリティカル・シンキング教育としての科学哲学教育」 Reviewed
Nagoya Journal of Philosophy 9 ( 10 ) 83 - 99 2011
「19世紀イングランドの科学哲学 － 自然選択説をめぐって」 Reviewed
『中部哲学年報』 ( 41 ) 51 - 63 2011
「科学哲学の授業でクリティカル・シンキングをどう教えるか 授業実践からの報告」 Reviewed
AOKI Shigeyuki
『名古屋高等教育研究』 ( 11 ) 23 - 38 2011
「科学史教育に使える科学哲学 ――反証主義による科学史の再構成――」
『会津大学文化研究センター研究年報』 ( 18 ) 39 - 49 2011
『会津大学文化研究センター研究年報』 ( 17 ) 29 - 36 2010
「科学史をどう理系学部生に教えるか ――科学リテラシー教育としての科学史教育――」
『会津大学文化研究センター研究年報』 ( 17 ) 37 - 44 2010
「日本語で読めるクリティカルシンキング文献紹介」 Reviewed
Nagoya Journal of Philosophy 8 ( 8 ) 97 - 117 2009
「実験哲学の認識論―フック、グランヴィル、ロック」 Reviewed
Nagoya Journal of Philosophy ( 7 ) 54 - 85 2008
「シドナムとロック―記述的方法論の継承―」 Reviewed
『イギリス哲学研究』 ( 31 ) 13 - 33 2008
「知識は自然種か―コーンブリス説の展望と評価」 Reviewed
Nagoya Journal of Philosophy 6 ( 6 ) 47 - 67 2007
「ロックのデカルト批判―実体の本質をめぐって」 Reviewed
『イギリス哲学研究』 ( 29 ) 46 - 67 2006
「粒子の観察不可能性―『人間知性論』への顕微鏡観察のインパクト―」 Reviewed
『人間存在論』 ( 11 ) 111 - 127 2005
「観念と性質―ロックのボイル批判」 Reviewed
『アルケー』 ( 13 ) 76 - 87 2005
「ロックの性質理論―ボイルを手掛かりとして」 Reviewed
『人間存在論』 ( 10 ) 77 - 91 2004
「自然主義的認識論の原型―ロックを題材に―」
『哲学の探求』 ( 31 ) 3 - 18 2004
「ロックの物そのもの―ヨルトン説の批判的検討―」 Reviewed
『イギリス哲学研究』 ( 26 ) 21 - 38 2003
「ロックの自然主義―『人間知性論』における粒子仮説の役割」 Reviewed
『人間存在論』 ( 8 ) 169 - 182 2002
「ロックの一次・二次性質―バークリの批判に答えて―」
『哲学の探求』 ( 29 ) 43 - 58 2002
知識ゼロでも楽しく読める!哲学 : イラスト&図解
青木滋之（ Role： Supervisor (editorial)）
西東社 2023.4 （ ISBN:9784791631971 ）
リアリティの哲学
青木滋之（ Role： Joint author『マトリックス』の世界でのリアリティを考える）
中央大学出版部 2023.3 （ ISBN:9784805753620 ）
特集*コペルニクス : 『天球の回転について』から『チ。--地球の運動について--』へ
青木滋之（ Role： Joint author複数世界論の史的展開と現在）
青土社 2023.1 （ ISBN:9784791704255 ）
青木滋之（ Role： Joint author哲学者が語る時間、記憶、記録）
中央大学出版部 2022.3
Locke on Knowledge, Politics and Religion: New Interpretations from Japan
（Boyle and Locke on Primary and Secondary Qualities: A Reappraisal）
2021.9 （ ISBN:1350189189 ）
『オン・ビーイング・ミー ～「私」って何？～』
（ Role： Supervisor (editorial)全頁の監訳）
ニュートンプレス 2021.1
『哲学大図鑑 THE STORY』
アン・ルーニー（ Role： Supervisor (editorial)全頁の監訳）
ニュートンプレス 2020.6
『原子論の可能性』
青木 滋之（ Role： Joint author「ジョン・ロックと近代粒子説」）
法政大学出版局 2018.11
『大学におけるアクティブラーニングの現在：学生主体型授業実践集』
青木 滋之（ Role： Joint author「総合基礎演習」の歩み 学生が問題を発見し、調査し、共に考えていく授業）
ナカニシヤ出版 2016.11
『科学と文化をつなぐ アナロジーという思考形式』
青木 滋之（ Role： Joint author「宇宙における我々の位置――科学と哲学の協奏」）
東京大学出版会 2016.3
『イギリス文化事典』
青木 滋之（ Role： Joint author「ジョン・ロック─経験主義と市民政府の擁護者」）
丸善出版 2014.11
『科学技術をよく考える クリティカルシンキング練習帳』
青木 滋之（ Role： Joint author「乳がん検診を推進すべきか」「宇宙科学・探査への公的な投資」）
名古屋大学出版 2013.4
『ダーウィンと進化論の哲学』
（ Role： Joint author「19世紀イングランドの科学哲学 ――自然選択説をめぐって」）
頸草書房 2011.6
Essays on Locke: Sources, Contemporaries, and Legacy
（ Role： Joint author"Descartes and Locke on the Nature of Matter: A Note"）
Springer-Kluwer 2008.9
日本イギリス哲学会編『イギリス哲学・思想事典』
（ Role： Joint author「ロイヤル・ソサエティ」、「第一性質・第二性質」、「ウォーリス.J」、「スプラット.T」）
研究社 2007.10
「セッションII 17世紀イングランドにおける啓蒙思想の萌芽——知性・意志・自律」
青木滋之, 後藤大輔, 竹中真也, 内坂翼での共著
『イギリス哲学研究』 44 114 - 120 2021.3
「書評： Margaret C. Jacob, The Secular Enlightenment」 Invited
『イギリス哲学研究』 44 73 - 75 2021.3
「国際学会報告 : 初めての国際ロック会議（2018 John Locke Workshop）の報告」 Invited
『イギリス哲学研究』 42 121 - 124 2019.3
「「あいづまちなかキャンパス」の試み ―公民館と大学の強みを活かそう―」
青木滋之, 南雲誠での共著
『社会教育』 72 ( 856 ) 28 - 35 2017.10
「シンポジウムII (i) イギリス経験論とは何なのか ――「ロック、バークリ、ヒューム」の系譜」 Invited
青木滋之, 中野安章, 田村均, 伊勢俊彦, 一ノ瀬正樹での共著
『イギリス哲学研究』 ( 40 ) 124 - 131 2017.3
Comments on Shelley Weinberg’s paper “Locke on Mind and World”
Shigeyuki Aoki
2024.6
Experiment, experience, and beyond
Shigeyuki Aoki
2024.6
クーン以後の地球惑星科学の科学哲学
青木滋之
Japan Geoscience Union Meeting 2024 2024.5
竹中真也「ハイパーオブジェクト時代におけるリアリティー」を読む Invited
青木滋之
『リアリティの哲学』合評会第２回 2023.8
ジョン・ロックとウィリアム・モリニューとの往復書簡
青木滋之
第17回ジョン・ロック研究会 2023.8
梅垣千尋「18世紀末の女性思想家たちにとっての「啓蒙」──ウルストンクラフト、モア、バーボールドのロック受容を手がかりに」へのコメントと質問
青木滋之
第32回イングランド啓蒙研究会 2023.7
The Plurality of Worlds as the Driving Force of Modern Philosophy
Shigeyuki Aoki
Japan Geoscience Union Meeting 2023 2023.5
The Plurality of Worlds in the time of Newton
Shigeyuki Aoki
Japan Geoscience Union Meeting 2023 2023.5
イングランド啓蒙の平明性・経験性
青木滋之, 柏崎正憲, 武井敬亮, 沼尾恵
社会思想史学会第47回大会セッションＡ 2022.10
イングランド啓蒙の「啓蒙」を考える —定冠詞か、複数形か
青木滋之, 柏崎正憲, 武井敬亮, 沼尾恵
社会思想史学会第47回大会セッションＡ 2022.10
分析的方法と思想史研究をどう架橋するか
青木滋之
第16回ジョン・ロック研究会 下川潔先生退職記念シンポジウム 2022.8
Locke and Toland on Authority and Reason International conference
Shigeyuki Aoki
2022 John Locke Conference ( American University in Bulgaria ) 2022.6
強い人間原理と複数世界論
青木滋之
Japan Geoscience Union Meeting 2022 2022.5
17 世紀イングランドでの新旧哲学の融和と変容 —信仰・理性・経験—
青木滋之, 竹中真也, 内坂翼, 中野安章
⽇本イギリス哲学会 第46 回総会・研究⼤会 2022.3 ⽇本イギリス哲学会
青木滋之
第8回ディベート教育国際研究会大会 ( オンライン（Zoom） ) 2022.3 ディベート教育国際研究会
ダーウィンと科学哲学 ―同時代、現代の視点から―
青木滋之
地質学史懇話会 2021.12 地質学史懇話会
青木滋之
日本科学未来館トークセッション「実はつながっている？ 地球・惑星・生命の探究とあなたの価値観」 2021.7 日本科学未来館
ウィルキンスの月世界論
Japan Geoscience Union Meeting 2021 2021.6
ロックの人格同一性の議論――その発生の背景と論理――
日本イギリス哲学会第45回総会・研究大会 ( オンライン開催（Zoom） ) 2021.3 日本イギリス哲学会
セッションⅡ ＜17世紀イングランドにおける啓蒙思想の萌芽＞
青木滋之
日本イギリス哲学会第44回研究大会 ( オンライン大会 ) 2020.9 日本イギリス哲学会
ロックの人格同一性の議論を読み解く ―発端、後世の評価
青木滋之
第14回ジョン・ロック研究会 ( オンライン開催（Zoom） ) 2020.8 ジョン・ロック研究会
リスボン大地震とヴォルテール ―地質現象が哲学思想に与える影響
青木滋之
JpGU - AGU Joint Meeting 2020 ( Zoomでのオンライン会議 ) 2020.7 日本地球惑星科学連合
実験哲学から経験論へ：王立協会の思想史的意義について Invited
青木滋之
第7回バトラー研究会 ( Zoom会議 ) 2020.6 バトラー研究会
「ロックからトーランドへ イングランドからアイルランドへの啓蒙運動の伝播」
青木滋之
第44回社会思想史学会大会 ( 甲南大学 ) 2019.10 社会思想史学会
“Locke versus Berkeley revisited – an interpretive essay on historiography” Invited International conference
Shigeyuki Aoki
UK-Japan Special Conference : Aspects of Early Modern British Philosophy ( St Peter’s College, the University of Oxford ) 2019.9 the University of Oxford and Japanese Society for British Philosophy
「ジョン・ロックの実験医学 ― 内容と試訳」
青木滋之
第13回ジョン・ロック研究会 ( 国際基督教大学 ) 2019.8 ジョン・ロック研究会
「哲学の舞台裏」 Invited
青木滋之
第６回はちおうじ哲学カフェ ( 八王子市市民活動支援センター ) 2019.6 はちおうじ哲学カフェ
「ジョン・ロックの論証的道徳」 Invited
青木滋之
大学院演習での特別講演 ( 国際基督教大学 ) 2019.6
Cosmic skepticism on meaning of life
Shigeyuki Aoki
日本地球惑星科学連合2019年大会 ( 幕張メッセ ) 2019.5 日本地球惑星科学連合
The significance of English Enlightenment in the history of ideas - an interdisciplinary study on its diffusiveness and acceptance
Grant number：23K25273 2023.4 - 2027.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B) Chuo University
Grant amount： \15730000 （ Direct Cost: \12100000 、 Indirect Cost： \3630000 ）
Interdisciplinary Approach to English Enlightenment - in Search of the Restoration of "Open Public Reason"
Grant number：19H01203 2019.4 - 2023.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B) Grant-in-Aid for Scientific Research (B) Chuo University
Grant amount： \16900000 （ Direct Cost: \13000000 、 Indirect Cost： \3900000 ）
クリティカルシンキングの向上を目的としたアクティブラーニング型アプリの開発
2018.4 - 2021.3
日本学術振興会 基盤研究(B)
井上 奈良彦
Grant type：Competitive
議論教育のための対話型教材開発に向けた基礎的研究 研究課題
2014.4 - 2018.3
日本学術振興会 基盤研究(B)
井上 奈良彦
Grant type：Competitive
Basic research on measurement and development of generic skills
Grant number：25780400 2013.4 - 2016.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Young Scientists (B) Kyushu University
Yamagata Shinji, INOUE Narahiko, KAKEHI Kazuhiko, HASUMI Jiro, AOKI Shigeyuki, KANEKO Kosuke, ARAI Sayaka
Grant amount： \4290000 （ Direct Cost: \3300000 、 Indirect Cost： \990000 ）
Ability to evaluate logical structure of arguments is essential for citizens to consider various discourses abound in modern society, to understand claims and grounds of both oneself and others, and to communicate productively. This study developed test to measure inferential ability for informal logic where choosing correct graphical representation of simple arguments is required, and examined its reliability and validity via internet surveys.
Examination of Toulmin's Model of Argument from interdisciplinary perspective and measurement of an alternative argument model
Grant number：25580005 2013.4 - 2016.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research The University of Aizu
Aoki Shigeyuki, ISEDA Tetsuji, INOUE Narahiko, HASUMI Jiro, YAMAGATA Shinji, KAKEHI Kazuhiko, INOUE Ken, KUBOTA Yuka
Grant amount： \3770000 （ Direct Cost: \2900000 、 Indirect Cost： \870000 ）
Toulmin's Model of Argument has been frequently used in argument education and informal logic. This study investigated the educational effects of this model and argument chart often used in critical thinking education, by measuring the critical and logical thinking abilities before and after the courses with each of these models.
This study also showed that (1) Toulmin's Model of Argument is better understood as a normative model rather than a descriptive model which covers all types of arguments, and (2) some modification is needed for the model in order to grasp the dynamic flows of arguments.
Fundamental Studies on the Philosophy of Earth and Planetary Science
Grant number：23320005 2011.4 - 2014.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B) Grant-in-Aid for Scientific Research (B) The University of Aizu
AOKI Shigeyuki, YOSHIDA Shigeo, ISEDA Tetsuji, TODAYAMA Kazuhisa, KUMAZAWA Mineo, WATANABE Sei-ichiro, YAJIMA Michiko
Grant amount： \17680000 （ Direct Cost: \13600000 、 Indirect Cost： \4080000 ）
This research has produced fundamental studies on the history and philosophy of earth and planetary science in Japan. The three groups - (1) methodology of earth and planetary science, (2) history of earth and planetary science, (3) science of science - have published collected essays in Nagoya Journal of Philosophy vol.10, and vol.11.
科学技術社会論と融合したクリティカルシンキングの研究および教育手法開発
Grant number：21300323 2009 - 2011
日本学術振興会 基盤研究(B) Grant-in-Aid for Scientific Research (B) Kyoto University
伊勢田 哲治
Grant type：Competitive
The first important result of this research project is the re-examination and theoretical expansion of both critical thinking and science, technology and society(STS). Critical thinking as an abstract thinking skill is substantiated using STS themes, and the notion of meta-critical thinking(meta CT) was introduced to locate bilateral communication and pseudoscience issues in the context of critical thinking. On the side of STS, in the discussion of how to incorporate critical thinking into STS, a thinking process was proposed to relativize two models of communication(deficit vs. bilateral communication) and to utilize them in proper contexts.
The other important research result is the creation of a educational format, i. e. critical thinking blended with STS(CT-STS), which has a balanced treatment of both abstract and concrete aspects of the two fields. The format is that opposing viewpoints are juxtaposed as thinking material, and skills and knowledge relevant to the interpretation of the opposition are provided alongside. The blending is not just a matter of efficiency in education. What this research presented is a way to present a unified perspective on seemingly unrelated(or even conflicting) styles of thinking ; as a result, the proposed educational material include something totally new, that is, educational material that encourage to reflect on desirability of critical thinking itself.
ロックの自然主義的認識論の研究と、その現代的意義の解明
Grant number：05J07466 2005 - 2008
日本学術振興会 特別研究員奨励費
青木 滋之
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
2024 Graduation Thesis Department
2024 Introduction to Philosophy 1 Department
2024 Introduction to Philosophy 2 Department
2024 Introduction to Philosophy 1 Department
2024 Introduction to Philosophy 2 Department
2024 Dialectic Philosophy Department
2024 教育実習 Department
2024 Modern Logic Department
2024 European Philosophy in the Early Modern Ages A Graduate school
2024 European Philosophy in the Early Modern Ages B Graduate school
2024 European Philosophy in the Early Modern Ages ⅠA Graduate school
2024 European Philosophy in the Early Modern Ages ⅠB Graduate school
2024 European Philosophy in the Early Modern Ages ⅡA Graduate school
2024 European Philosophy in the Early Modern Ages ⅡB Graduate school
2025.1 - Now
John Locke Society Board
2018.6 - Now
イングランド啓蒙研究会 世話人
2011 - Now
日本地球惑星科学連合 科学論セッションコンビーナ
2007.7 - Now
ジョン・ロック研究会 世話人
2019 - 2024.3
ディベート教育国際研究会 論集編集委員
2018.4 - 2023.3
日本哲学会 編集委員
2020.10 - 2022.7
応用哲学会 編集委員
2018.4 - 2020.3
日本イギリス哲学会 理事
2015.4 - 2019.3
会津若松市社会教育委員 「学識経験者」メンバー
2015 - 2019
ディベート教育国際研究会 論集編集委員長
2011 - 2012
応用哲学会 理事
教えて！レポートの書き方 発展編（上智大学）
Role(s)： Lecturer
上智大学・丸善雄松堂 2024.6 -
教えて！レポートの書き方 発展編（愛知大学）
Role(s)： Lecturer
愛知大学・丸善雄松堂 2024.6 -
レポートの書き方セミナー ～導入編～（愛知大学）
Role(s)： Lecturer
愛知大学・丸善雄松堂 2024.5 -
教えて！レポートの書き方 基本編（上智大学）
Role(s)： Lecturer
上智大学・丸善雄松堂 2024.5 -
授業でディベートをどう教えるか ―授業実践の紹介
Role(s)： Lecturer
明海大学経済学部「ディスカッション」や「ディベート」の効果的導入についてのセミナー 2024.2 -
S評価が取れるレポート講座 ―説得力のあるレポート作成ためのコツ―（愛知大学）
Role(s)： Lecturer
愛知大学・丸善雄松堂 2023.6 -
より良いレポート・ライティング講座 －説得力のあるレポート作成のコツ－（上智大学）
Role(s)： Lecturer
上智大学・丸善雄松堂 2022.11 -
S評価が取れるレポート講座 ―説得力のあるレポート作成ためのコツ―（愛知大学）
Role(s)： Lecturer
2022.6 -
良い評価を取るためのレポート講座 ―説得力あるレポート作成のコツ―（丸善雄松堂 VOD講座）
Role(s)： Lecturer
丸善雄松堂 2021.7 -
良い評価を取るためのレポート講座 ―説得力あるレポート作成のコツ―（県立広島大学）
Role(s)： Lecturer
県立広島大学・丸善雄松堂 2021.7 -
S評価が取れるレポート講座 ―説得力のあるレポート作成ためのコツ―（愛知大学）
Role(s)： Lecturer
愛知大学・丸善雄松堂 2021.6 -
納得できるレポート作成のためのコツ ～レポートに役立つロジカルシンキング～（愛知大学）
Role(s)： Lecturer
愛知大学・丸善雄松堂 2020.10 -
あなたは死んだらどうなりますか？ ～唯物論・心身問題・人格同一性から考える～（八王子学園都市大学いちょう塾 公開講座）
Role(s)： Lecturer
八王子学園都市大学いちょう塾 八王子学園都市大学いちょう塾 公開講座 八王子スクエアビル11階 八王子市学園都市センター 2020.9
レポート作成のためのロジカルシンキング（県立広島大学）
Role(s)： Lecturer
県立広島大学学術情報センター図書館・丸善雄松堂 2020.9 -
会津若松市社会教育委員
Role(s)： Advisor, Organizing member
会津若松市 2013.12 - 2019.12
基礎科学が教えてくれる、「宇宙における私たちの位置」（日本科学未来館トークセッション） Internet
日本科学未来館 日本科学未来館トークセッション「実はつながっている？ 地球・惑星・生命の探究とあなたの価値観」 2021.7
