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NAKAGAWA Yasuhiro
 
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Faculty of Economics Professor
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Degree

  • 博士（教育学） ( 東京都立大学 )

  • 修士（日本語教育） ( 桜美林大学 )

Education

  • 2015.3
     

    Tokyo Metropolitan University   Graduate School, Division of Humanities   doctor course   finished without a degree after completion of required course credits

  • 2005.3
     

    J. F. Oberlin University   Graduate School, Division of International Studies   master course   completed

Research History

  • 2023.4 - Now

    Chuo University   Faculty of Economics   Professor

  • 2017.4 - 2023.3

    Chuo University   Faculty of Economics   Associate Professor

  • 2014.4 - 2017.3

    大阪経済法科大学教養部特別専任准教授

  • 2013.10 - 2014.3

    電気通信大学国際交流センター非常勤講師

  • 2011.8 - 2013.7

    国際交流基金オーストラリア（The Japan Foundation Sydney）日本語教育派遣専門家

  • 2005.9 - 2010.3

    神田外語大学留学生別科専任講師

  • 1999.4 - 2001.7

    青年海外協力隊日本語教師

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Professional Memberships

  • 2020.4 - Now

    カナダ日本語教育振興会

  • 2019.4 - Now

    異文化間教育学会

  • 2018.5 - Now

    日本ライフストーリー研究会

  • 2018.4 - Now

    言語文化教育研究学会

  • 2008.4 - Now

    留学生教育学会

  • 2005.4 - Now

    日本語教育学会

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Research Interests

  • 日本語教育学

  • 多文化教育

  • 教育学

Research Areas

  • Humanities & Social Sciences / Japanese language education  / Japanese language education

  • Humanities & Social Sciences / Education  / Education

Papers

  • A sustainable relationship between the nation and its citizens through public aid for Japanese language education: From narratives by a practitioner at a community-based Japanese language class that respects the native language of parent and child Reviewed

    NAKAGAWA Yasuhiro

    Studies of Language and Cultural Education   20   180 - 200   2022.12

    　More details

    Language：Japanese   Publisher：Association for Language and Cultural Education: ALCE  

    How can community-based Japanese language classes that receive public aid maintain autonomy and can they implement optimal learning activities? This study focuses on narratives by a practitioner who emphasizes both Japanese and the students’ native languages, analyzing the response to the mobilization model that is latent in laws and policies of Japanese language education from a perspective of anarchism. Furthermore, the study explores the motive of the practitioner who supports the native languages of foreign residents and examines how a society can understand and respect diversity. The results reveal that while the practitioner responds to the needs of the public, she makes dialogic appeals regarding the importance of the native language of the affected parents and children through back-and-forth administrative procedures, collaborating with the parties involved to find the optimum solution. From this, a kind of anarchism emerges that enables the sustainability of the relationship between a nation and its citizens. In addition, the opportunity to meet these children face-to-face during the learning activities becomes the motive of the practitioner, creating a mutually beneficial relationship between the practitioner and the children. Here, we can locate a kind of conviviality in which individuals support each other’s personal inadequacies through networks, resulting in a collective sense of richness. At the same time, this study hints at the necessity to call for the creation of an environment that can change the existing social system that places excessive emphasis on the Japanese language, and the role that other practitioners and researchers have to play in this change.

    DOI： 10.14960/gbkkg.20.180

    CiNii Research

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  • 個人の語りにみる日本語教育の社会的文脈 ―寄り添いと自己相対化の先にあるもの Invited

    Horizon of storytelling: life story review : journal of Japan Life Story Research Institute   Vol.7   163 - 170   2022.11

    　More details

    Publishing type：Research paper (conference, symposium, etc.)  

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  • Trends in Paulo Freire’s Educational Theory in Japanese Language Education

    NAKAGAWA Yasuhiro

    ( 102 )   381 - 404   2022.9

    　More details

  • 日本語教育の諸政策にある「共生」に関する一考察 Reviewed

    中川康弘

    Journal CAJLE   22   1 - 23   2021.7

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)   Publisher：カナダ日本語教育振興会  

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  • 「グローバル人材」に関する一考察─元青年海外協力隊日本語教師の自己語りから

    中川康弘

    中央大学論集   42   1 - 14   2021.2

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)  

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  • 日本語非母語話者教師をめぐる議論の再検討の試み

    中川康弘

    人文研紀要   96   91 - 107   2020.9

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)  

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  • 留学生は日本語学習に潜むステレオタイプをどう捉えているか Reviewed

    中川康弘

    Eruditi: The CGCS Journal of Language Research and Education   4   3 - 16   2020.8

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)   Publisher：東京大学大学院総合文化研究科 グローバルコミュニケーション研究センター  

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  • 日本留学を通じて変容するマレーシア華人としてのアイデンティティ－マレーシア華人留学生のネットワークに着目して Reviewed

    中川康弘

    教育科学研究   ( 33 )   1 - 8   2019.3

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)   Publisher：首都大学東京大学院人文科学研究科  

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  • 日本語教育研究者である私の「虫のよさ」を問い直すナラティブの可能性―ある留学生との相互行為を振り返って Reviewed

    中川康弘

    言語文化教育研究   16   84 - 95   2018.12

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)   Publisher：言語文化教育研究学会  

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  • 地域日本語教育支援のあり方を規定する動きに抗う Reviewed

    中川康弘

    語りの地平 ライフストーリー研究   Vol.3   3 - 23   2018.11

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)   Publisher：日本ライフストーリー研究所  

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  • 価値観の再構築を誘う日本語教育の可能性―「男女産み分け」を題材とした授業の省察から

    中川康弘

    人文研紀要   ( 90 )   151 - 170   2018.9

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)   Publisher：中央大学人文科学研究科  

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  • 「ムスリマであること」を保とうとする留学生の日常的実践-ライフストーリー法による新たな言説の構築と教育への示唆に向けて- Reviewed

    中川康弘

    教育科学研究   ( 32 )   1 - 10   2018.3

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)   Publisher：首都大学東京大学院人文科学研究科教育学教室  

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  • 継承語教育において「共通語」と「変種」はどう位置付けられるか－同一言語内の異なりを相補関係とする理論の形成に向けて－

    中川康弘

    中央大学論集   ( 39 )   29 - 39   2018.2

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)   Publisher：中央大学出版  

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  • 電子黒板を活用した日本語教育実践の試み－「自己の立ち位置の意識化」を志向する大学初年次の活動から

    中川康弘

    大阪経済法科大学論集   ( 109 )   43 - 62   2015.10

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)   Publisher：大阪経済法科大学経法学会  

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  • 多様な価値観が生成されうる多文化共生に向かう日本語教育学試論‐ハンナ・アレントの「複数性」をめぐる議論に着目して‐ Reviewed

    NAKAGAWA Yasuhiro

    ( 19 )   7 - 40   2014.12

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)   Publisher：留学生教育学会  

    CiNii Books

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  • 業務に向き合うある一人の日本語教育専門家の学び－TAEを用いた内省の分析 Reviewed

    中川康弘, 森文枝

    桜美林言語教育論叢   ( 9 )   12   2013.3

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (other academic)   Publisher：桜美林大学言語教育研究所  

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  • 多文化共生社会の構築に向けた外国人の関わりに関する一考察－ある１名のベトナム難民2世の語りから Reviewed

    中川康弘

    教育科学研究   ( 27 )   11 - 17   2013.3

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)   Publisher：首都大学東京大学院教育学研究室  

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  • 日本語授業におけるILL理念の具現化に向けた取り組み‐映画教材『しあわせ家族計画』を用いた教師研修の成果から Reviewed

    日本語国際センター紀要   ( 8 )   11   2012.3

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (other academic)   Publisher：国際交流基金  

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  • Exploring the Possibility of Fostering Bilingualism as seen from Narratives of Second Generation Vietnamese Refugees : Using Life Story Interviews Reviewed

    NAKAGAWA Yasuhiro

    ( 7 )   20 - 86   2011.3

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)   Publisher：母語・継承語・バイリンガル教育（MHB)研究会  

    CiNii Books

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    Other Link： https://projects.repo.nii.ac.jp/?action=repository_uri&item_id=218222

  • A Perspective on Supporting Japanese Language Learners with LD/ADHD Reviewed

    NAKAGAWA Yasuhiro

    留学生教育   ( 14 )   7 - 72   2009.12

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)   Publisher：留学生教育学会  

    CiNii Books

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  • ベトナムの日本兵が残していった日本語－ベトミンに加わったあるベトナム人の語りから Reviewed

    中川康弘

    桜美林言語教育論叢   ( 5 )   163 - 174   2009.3

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (other academic)   Publisher：桜美林大学言語教育研究所  

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  • ベトナム人日本語学習者の漢越語知識と漢字語彙習得についての一考察－現地における正誤判断テストとインタビュー調査から Reviewed

    中川康弘, 小林学

    桜美林言語教育論叢   ( 4 )   75 - 91   2008.3

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)   Publisher：桜美林大学言語教育研究所  

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  • A Multi-Language User Living in a Country of an unfamiliar language, and the Adjustments and Norms she goes through

    NAKAGAWA Yasuhiro

    20 ( 20 )   21 - 206   2008.3

    　More details

    Language：Japanese   Publisher：神田外語大学  

    CiNii Books

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    Other Link： http://id.nii.ac.jp/1092/00001241/

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Books

  • 「言語内部の多様性から考える継承語教育」『言語政策研究への案内』

    村岡英裕, 上村圭介編, (第4部のコラムの一部を担当)

    くろしお出版  2024.9 

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  • 「多文化共生社会にとって地域の日本語は本当に必要か」『日本語学習は本当に必要か』

    村田晶子, 神吉宇一編著（ Role： Joint author第7章 120-136）

    明石書店  2024.2 

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  • 日本語教育の現場から 言葉を学ぶ／教える場を豊かにする50の実践

    佐々木倫子, 岡田英夫, 鈴木理子, ローズ平田昌子編著（ Role： Joint editor第3部1章 166-177）

    ココ出版  2015.2 

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    Total pages：312   Language：Japanese   Book type：Scholarly book

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MISC

  • 留学生は学内でどのように自己存在を示そうとしているか一「まなざし」と対峙する学部留学生の語りから― Reviewed

    中川康弘

    留学生教育   ( 23 )   34 - 43   2018.12

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    Language：Japanese   Publishing type：Rapid communication, short report, research note, etc. (scientific journal)   Publisher：留学生教育学会  

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Presentations

  • Uncertainty in Education” during an Online Guest Speaker Session International conference

    ICJLE2024  2024.8 

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  • “Uncertainty in Education” and “Socialization” during a Guest Speaker Session International conference

    The CAJLE 2023 Annual Conference (Montreal)  2023.8 

    　More details

    Presentation type：Oral presentation (general)  

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  • 個人の語りにみる日本語教育の社会的文脈

    中川康弘

    日本語教育×ライフストーリー シンポジウム  2022.7  日本ライフストーリー研究会

    　More details

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (nominated)  

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  • 外部人材から見た外国人児童生徒のいる学校‐ある日本語支援員の語りから‐

    異文化間教育学会第43回大会（立命館大学）  2022.6 

    　More details

  • 大学日本語教員は教育の行為主体として自己をどう位置づけるか ―日本語クラスの外でも多くを学ぶ学部留学生の語りを受けて―

    二宮理佳, 吉田千春との共同発表

    異文化間教育学会第41回大会（オンライン開催）  2020.6 

    　More details

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

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  • How Do International Students See Stereotypes Hidden in Japanese Language Learning? International conference

    中川康弘

    第16回マレーシア日本語教育国際研究発表大会（マラヤ大学）  2019.10 

    　More details

    Language：Japanese   Presentation type：Poster presentation  

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  • 移民先進国の『失敗と成功例』から日本の緊急課題を考える：包括的な移民政策の提言

    杉野俊子, 杉谷眞佐子, 山川智子と, 共同発表

    日本言語政策学会第21回研究大会（関西学院大学）  ( 関西学院大学 )   2019.6 

    　More details

    Language：Japanese   Presentation type：Poster presentation  

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  • 「うしろめたさ」の日本語教育学

    言語文化教育研究学会第59回例会（早稲田大学）  ( 早稲田大学 )   2019.1  中川康弘

    　More details

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (nominated)  

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  • An Approach to the Theoretical Study on the Practice of " Japanese Language Education as Becoming " International conference

    ICJLE Venice (イタリア ヴェネツィア日本語教育国際研究大会)  ( カ・フォスカリ大学 )   2018.8  ICJLE Venezia

    　More details

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

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  • コミュニティの異なる母語場面参加者の調整行動-言語管理の多様性に係る序論的研究として-

    言語管理研究会  2018.3 

    　More details

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (invited, special)  

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  • “Native-like”か「自分の日本語」かをめぐる日本語教育の在り方に関する一考察 International conference

    ICJLE Bali （インドネシア バリ日本語教育国際研究大会）  2016.9  ICJLE Indonesia

    　More details

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

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  • 「超多様性」における言語変種をめぐる継承語教育の役割に関する一考察

    母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究大会（お茶の水女子大学）  2016.8 

    　More details

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

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  • 異なる価値観の理解への契機としての日本語教育活動－電子黒板を用いた実践の試みから International conference

    ホーチミン市日本語教育国際シンポジウム（ホーチミン市師範大学）  2015.9 

    　More details

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

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  • Limitations and Possibilities of IWB Resources in the Japanese Language Classroom International conference

    NAKAGAWA Yasuhiro, Cathy Jonak

    Australian Federation of Modern Language Teacher Association（AFMLTA）  2013.7 

    　More details

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

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  • 言語文化理解促進の場としての留学生寮‐日記とインタビューによる調査結果から

    吉田千春との共同発表

    日本語教育学会四国地区集会（愛媛大学）  2009.11 

    　More details

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

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  • ベトナム人日本語学習者の漢越語知識と漢字語彙習得についての一考察－現地における正誤判断テストとインタビュー調査から

    日本語教育学会秋季大会（熊本県立大学）  2006.10 

    　More details

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

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  • 日本語ボランティア教室における学び

    日本語教育学会関西地区集会（大阪日本語教育センター）  2006.3 

    　More details

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

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Awards

  • 中央大学学術研究奨励賞

    2020.3  

  • 第10回優秀論文賞

    2019.8   留学生教育学会   留学生は学内でどのように自己存在を示そうとしているか‐「まなざし」と対峙する学部留学生の語りから

Research Projects

  • 多様な価値観が生成されうる多文化共生を目指す日本語教育学試論‐ハンナ・アレントの「複数性」をめぐる議論に着目して‐

    2013.4 - 2014.3

    桜美林大学言語教育研究所2013年度研究助成 

    中川康弘

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    Authorship：Principal investigator  Grant type：Competitive

    Grant amount： \40000

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Allotted class

  • 2024   Japanese A 2   Department

  • 2024   Japanese B 1   Department

  • 2024   Japanese ＡⅠ(3)   Department

  • 2024   Japanese ＡⅠ(4)   Department

  • 2024   Japanese ＡⅣ(1)   Department

  • 2024   Japanese ＡⅣ(2)   Department

  • 2024   Japanese ＢⅠ(1)   Department

  • 2024   Japanese ＢⅠ(2)   Department

  • 2024   Japanese ＢⅠ(4)   Department

  • 2024   Japanese ＢⅡ(1)   Department

  • 2024   Japanese ＢⅡ(2)   Department

  • 2024   Japanese ＢⅡ(4)   Department

  • 2024   Japanese BIV   Department

  • 2024   Special Lecture II   Department

  • 2024   Cross-Cultural Studies   Department

  • 2024   FLP Seminar A   Department

  • 2024   FLP Seminar B   Department

  • 2024   FLP Seminar C   Department

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Committee Memberships

  • 2019.5 - Now

    言語文化教育研究学会   学会誌編集委員  

  • 2019.4 - Now

    日本語教育学会   審査運営協力員  

  • 2019.4 - Now

    中央大学管弦楽団   顧問  

Social Activities

  • 文化庁「生活者としての外国人」のための日本語教室空白地域解消推進事業モデル開発及び調査技術審査員

    Role(s)： Advisor

    2023.4 - Now

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  • 東京都教職員研修センター 専門性向上研修 国際理解教育 講師

    Role(s)： Lecturer

    東京都教職員研修センター  2022.8 - Now

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    Audience： Teachers

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  • 東京都夜間中学校研究会 多文化共生教育研究部2023年度冬季研修 講師

    Role(s)： Lecturer

    2024.2 - 　

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  • 文化庁「生活者としての外国人」のための日本語教育事業/「難民等」に対する日本語教師研修 評価委員

    Role(s)： Advisor

    2018.7 - 2021.3

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  • 八王子学園都市大学いちょう塾 講師

    Role(s)： Lecturer

    2018.6 　 　

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