2026/08/11 更新
日本の教育について、さまざまな社会調査データを使いながら実証的な研究を行っています。
2025年2月に明石書店より、「国際学力調査からみる日本の教育システム――教育による〈効果〉と〈格差〉の計量分析」を上梓しました。
https://www.akashi.co.jp/book/b659479.html
中央大学の広報番組「知の回廊」で、研究紹介を行いました（2026年8月8日8日よりJCOMネットワークで放送開始、8月10日Youtubeでの放送開始）。
https://www.youtube.com/watch?v=M5LgeJNJ5gY&list=PLmjy3IbL2l4aMi2ntVn27G0ddozXlSAoR&index=1
Ph.D. in Educational Theory and Policy （ Pennsylvania State University ）
修士（教育学） （ 東京大学 ）
ペンシルバニア州立大学 教育学部 教育理論政策専攻 博士 修了
東京大学 教育学研究科 総合教育科学専攻比較教育社会学コース 博士 単位取得満期退学
東京大学 教育学研究科 総合教育科学専攻比較教育社会学コース 修士 修了
上智大学 外国語学部 英語学科 卒業
2024年4月 - 現在
中央大学 経済学部 准教授
2023年5月 - 現在
国立教育政策研究所 国際研究・協力部 フェロー
2021年10月 - 2024年3月
上智大学 日本学術振興会特別研究員（RPD）
2017年10月 - 2021年8月
東京大学 社会科学研究所 附属社会調査・データアーカイブ研究センター 准教授
2015年4月 - 2017年9月
東京大学 社会科学研究所 附属社会調査・データアーカイブ研究センター 助教
2013年4月 - 2015年3月
立教大学 社会学部 助教
Comparative and International Education Society (CIES)
数理社会学会
日本社会学会
日本比較教育学会
日本教育社会学会
社会調査協会
日本教育学会
人文・社会 / 社会学
人文・社会 / 教育社会学
私立中学進学は大学進学の難易度に影響を与えるか ──傾向スコアマッチングを用いた因果的効果の検証
森 いづみ
東京大学社会科学研究所附属社会調査･データアーカイブ研究センター『現代における高校生の進路選択プロセスの解明』研究成果報告書（SSJDAリサーチペーパーシリーズ No.95） 89 - 102 2025年6月
森 いづみ
国立教育政策研究所紀要 第154集 2025年3月
英語教育における自治体と民間企業の連携──教育の民営化をめぐる日本の事例の示唆 国際共著
森 いづみ, 高山敬太, 大和洋子
社会科学研究 75 55 - 76 2024年3月
森 いづみ
東京大学社会科学研究所附属社会調査･データアーカイブ研究センター『子どもの生活と学びの変化にかかわる要因の解明：親子パネル調査を用いた分析』研究成果報告書（SSJDAリサーチペーパーシリーズ No.87） 21 - 44 2023年5月
社会調査の翻訳における実践的課題──データアーカイブの視点から
森いづみ, 池田陽子, 保田幸子
社会科学研究 74 91 - 112 2023年3月
「教育と階層」領域における計量的比較研究──国内外の研究をめぐる分断状況を超えて 国際共著
多喜弘文, 荒木啓史, 森いづみ
教育社会学研究 110 307 - 348 2022年8月
中学受験による進学が学業と学校生活に及ぼす影響──公立小学校から国私立中学・中高一貫校への進学による変化
森 いづみ
東京大学社会科学研究所 附属社会調査・データアーカイブ研究センター編 2020年度課題公募型二次分析研究会 子どもの自立に影響する要因の学際的研究――「子どもの生活と学びに関する親子調査」を用いて 研究成果報告書（SSJDAリサーチペーパーシリーズ No.77） 1 - 13 2021年8月
英語教育における官民連携の背景と実態に関するインタビュー調査記録
森いづみ, 高山敬太, 大和洋子
東京大学社会科学研究所ディスカッションペーパーシリーズ 日本語シリーズ（J）J-235 2021年8月
社会科学系データの保管と共有に関する国際的な動向──IASSIST 年次大会の報告から
森いづみ, 王帥, 仲修平
東京大学社会科学研究所 附属社会調査・データアーカイブ研究センター編 SSJDAリサーチペーパーシリーズ No.70 1 - 26 2019年10月
Who Wants to Work for Japanese Companies? A Case in Malaysia 査読 国際共著
Izumi Mori, Soyeon Kim, d, Abd Rahman Abdul Rahim
International Journal of Japanese Sociology 28 ( 1 ) 148 - 169 2019年3月
The Effect of Attending College on One’s First Job: With a Focus on Effect Heterogeneity
森 いづみ
2015 年 SSM 調査研究会編『2015年SSM調査報告書 教育II』 167 - 189 2018年3月
Cultural Values Matter: Attractiveness of Japanese Companies in Malaysia 査読 国際共著
Kim, Soyeon, Izumi Mori, Abd Rahman Abdul Rahim
International Journal of Cross Cultural Management 18 ( 1 ) 87 - 103 2018年1月
国・私立中学への進学が進学期待と自己効力感に及ぼす影響──傾向スコアを用いた分析 査読
森 いづみ
教育社会学研究 第101集 27 - 48 2017年12月
森 いづみ
ISS Discussion Paper Series ( F-188 ) 1 - 29 2017年9月
大衆化する中等教育のなかの学力・教育期待──第2回国際数学教育調査（SIMS）の基礎分析
森 いづみ
応用社会学研究 ( 59 ) 209 - 222 2017年3月
森 いづみ
東京大学社会科学研究所附属社会調査・データアーカイブ研究センター編『2016 年度参加者公募型二次分析研究会 現代日本の格差と不平等に関するデータの二次分析 研究成果報告書』 151 - 167 2017年3月
Trends in Socioeconomic Achievement Gap in Japan: Implications for Educational Inequality.
Izumi Mori
ISS Discussion Paper Series F-179 2016年3月
教育拡大期における学力と教育期待──第1回国際数学教育調査（FIMS）の基礎分析
森 いづみ
応用社会学研究 ( 58 ) 183 - 198 2016年3月
森 いづみ
ISS Discussion Paper Series F-178 1 - 103 2015年12月
中学生の進学期待の経年変化とその要因──TIMSS1999-2011を用いた分析
森 いづみ
応用社会学研究 ( 56 ) 141 - 153 2014年3月
米国における補習政策の背景と展開――学校外部に目を向けた格差縮小の試み 査読
森 いづみ
比較教育学研究 45 ( 45 ) 115 - 139 2012年6月
Ming Ming Chiu, Suet-ling Pong, Izumi Mori, Bonnie Chow
Journal of Youth and Adolescence 41 ( 11 ) 1409 - 1425 2012年4月
Izumi Mori, David Baker
ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW 11 ( 1 ) 36 - 48 2010年3月
海外における学校外教育研究の動向――国際的な研究交流の必要性
森 いづみ
東京大学大学院教育学研究科紀要 47 157 - 165 2008年3月
Special Issue: Rethinking Shadow Education in the Context of Supplementary Education
Izumi Mori（ 担当： 編集 範囲: Editorial Preface; 特集号の企画とコーディネート）
Japanese Educational Research Association 2026年6月
Philip Wing, Keung Chan, Venesser Fernandes, Jing Shi, Grace Xuecong Ji（ 範囲: Private Junior High Schools in Japan: Institutional Features and Empirical Evidenceの章を執筆）
Springer Nature 2026年5月 （ ISBN:9789819574209 ）
経年変化分析調査及び保護者に対する調査の結果等を活用した専門的な分析――令和7年度文部科学省委託事業「学力調査を活用した専門的な課題分析に関する調査研究」研究成果報告書
森 いづみ（ 担当： 分担執筆 範囲: 第1章「保護者調査からみた学力と家庭背景の関係の経年変化」）
国立大学法人福岡教育大学 2026年3月
国際学力調査からみる日本の教育システム――教育による〈効果〉と〈格差〉の計量分析
森 いづみ（ 担当： 単著）
明石書店 2025年2月 （ ISBN:9784750358710 ）
生きるための知識と技能8 OECD生徒の学習到達度調査（PISA）2022年調査国際結果報告書
国立教育政策研究所編（ 担当： 分担執筆 範囲: 「5.1.2 生徒の社会経済文化的背景の違いによる説明」を執筆）
明石書店 2024年3月
少子高齢社会の階層構造1 人生初期の階層構造
中村, 高康, 三輪, 哲, 石田, 浩（ 担当： 分担執筆 範囲: 第8章「大学進学が初職に及ぼす効果：専門職へのルートとしての大卒の意味」を執筆）
東京大学出版会 2021年7月 （ ISBN:9784130551410 ）
新グローバル時代に挑む日本の教育 : 多文化社会を考える比較教育学の視座
恒吉, 僚子, 額賀, 美紗子（ 担当： 分担執筆 範囲: 第10章「国際学力調査から見た日本人生徒の自己肯定感」を執筆）
東京大学出版会 2021年5月 （ ISBN:9784130520829 ）
塾 : 私的補習ルールの国際比較
森いづみ, 早坂めぐみ, 佐久間邦友, 田中光晴, 高嶋真之, 大和洋子訳（ 担当： 共訳 , 原著者: マーク・ブレイ,オーラ・クウォ , 範囲: はじめに，第6章）
東信堂 2019年6月 （ ISBN:9784798915685 ）
変貌する恋愛と結婚 : データで読む平成
小林, 盾, 川端, 健嗣（ 担当： 分担執筆 範囲: 第7章「結婚と教育――学歴別にみた女性の結婚チャンスと幸福感」を執筆）
新曜社 2019年4月 （ ISBN:9784788516304 ）
ライフスタイルとライフコース : データで読む現代社会
山田, 昌弘, 小林, 盾, 辻, 竜平（ 担当： 分担執筆 範囲: コラム「塾――豊かな社会における格差問題」を執筆）
新曜社 2015年6月 （ ISBN:9784788513846 ）
社会学入門 : 社会をモデルでよむ
小林, 盾, 金井, 雅之, 佐藤, 嘉倫, 内藤, 準, 浜田, 宏, 武藤, 正義, 数理社会学会（ 担当： 分担執筆 範囲: 第7章「なぜ大学に進学する人としない人がいるのか――文化資本」を執筆）
朝倉書店 2014年11月 （ ISBN:9784254500202 ）
Out of the Shadows : The Global Intensification of Supplementary Education
Janice Aurini, Scott Davies, Julian Dierkes（ 担当： 分担執筆 範囲: "Supplementary Tutoring in the United States: Policy Context, Characteristics and Challenges"の章を執筆）
2014年1月 （ ISBN:9781781908167 ）
社会調査データから日本の教育を考える
中央大学「知の回廊」 2026年8月
鳶島 修治氏の『国際学力調査からみる日本の教育システム：教育による〈効果〉と〈格差〉の計量分析』の書評に応えて
森 いづみ
教育社会学研究 2026年7月
森 いづみ
Chuo Online 2024年1月
中学受験による進学が学業と学校生活に及ぼす影響 ─パネル調査データの分析から見えること─
森 いづみ
ベネッセ教育総合研究所「子どもの生活と学び研究」 2022年8月
書評 永吉希久子編『日本の移民統合：全国調査から見る現況と障壁』
森 いづみ
理論と方法 37 ( 1 ) 145 - 147 2022年3月
書評 多喜弘文[著]『学校教育と不平等の比較社会学』
森 いづみ
ソシオロジ 65 ( 3 (200) ) 145 - 153 2021年2月
書評 片瀬一男[著]『若者の戦後史―軍国少年からロスジェネまで』 招待
森 いづみ
『理論と方法』 31 ( 1 ) 200 2016年3月
文献目録「異文化間教育学とグローバル・シティズンシップ」 招待
森 いづみ, 井田頼子
『異文化間教育』 42 129 - 140 2015年8月
森 いづみ
Social Science Japan Journal 18 ( 2 ) 254 - 256 2015年6月
Book Review of Confronting the Shadow Education System: What Government Policies for What Private Tutoring? by Mark Bray 招待
森 いづみ
Journal of Applied Research in Education 13 149 - 152 2009年
How Teachers’ Work Differs by Classroom Composition in Japan: Descriptive Evidence from TALIS 2018
Izumi Mori
70th Annual Conference of the Comparative and International Education Society (CIES 2026) 2026年3月
私立中学進学の効果の構造――因果媒介分析による検討
森 いづみ
第80回数理社会学会大会 2026年3月
中学受験の実像と「効果」をデータで読み解く：公立・私立の違いと格差を考える
森 いづみ
武蔵大学第80回公開講座「現代日本の教育についてデータから考える―格差の実態とその背景へのアプローチ― 2026年3月
国・私立中学への進学が大学の難易度に及ぼす影響
森 いづみ
日本教育社会学会第77回大会 2025年11月
国際学力調査からみる日本の教育システム 招待
森 いづみ
日本比較教育学会第61回大会ブックトークセッション 2025年6月
The Role of Private Junior High Schools in Japan: Institutional Characteristics, Educational Practices, and Parental Choice
Izumi Mori
69th Annual Conference of the Comparative and International Education Society (CIES 2025) 2025年3月
私立中学への進学が大学進学に及ぼす影響
森 いづみ
東京大学社会科学研究所 附属社会調査・データアーカイブセンター2024年度二次分析研究会 課題公募型研究成果報告会「現代における高校生の進路選択プロセスの解明」 2025年2月
PISA調査における社会経済文化的地位（ESCS）の構成と学力への影響
森 いづみ
第76回数理社会学会大会 2024年3月
日本型教育システムのもとでの学業意識と人間形成――計量分析によるアプローチ 招待
森 いづみ
日本学術振興会研究RPD研究交流会 2023年8月
Does Entrance into Private Junior High School Make an Actual Difference in Students’ Learning? A Case in Japan
Izumi Mori
XX ISA World Congress of Sociology, Melbourne 2023年6月
テーマ部会B「新しい社会調査法と社会調査教育──新しい社会調査法と社会学におけるデータ」討論者 招待
森 いづみ
関東社会学会第71回大会（成蹊大学） 2023年6月
The Effect of Private Junior High School Enrollment on Students’ Academic and Social Outcomes: A Case in Japan 招待
Izumi Mori
Early-Career Scholar Forum, UTokyo Center for Contemporary Japanese Studies 2023年6月
Collaboration between Public Education and the Private Sector in English Education: A Case of Japan 招待
Izumi Mori
29th Annual Conference of the Taiwan Association for the Sociology of Education (TASE) 2023年5月
私立中学への進学の効果
森 いづみ
東京大学社会科学研究所 附属社会調査・データアーカイブセンター2022年度二次分析研究会 課題公募型研究成果報告会 2023年2月
宿題と通塾の背景と効果 ―日本の学校外学習機会の構造とは―
森 いづみ
日本教育社会学会第74回大会 2022年9月
学校でのデジタル機器利用
森 いづみ
社会情報学会（SSI）2022学会大会 2022年9月
英語教育における官民連携／外部委託の背景と実態―インタビュー調査から探る日本の特徴―
森 いづみ, 大和洋子, 高山敬太
日本教育学会第81回会大会 2022年8月
中学生の通塾の因果効果――パネルデータと傾向スコアを用いた分析
森 いづみ
第72回数理社会学会 2022年3月
『塾：私的補習ルールの国際比較』（東信堂，2019年）の書籍紹介
森いづみ, 田中光晴, 高嶋真之
日本比較教育学会広報委員会企画「書籍紹介」 2021年9月
English Education in Collaboration with Third Parties in Japan: A Case Study in Tokyo.
Yoko Yamato, Keita Takayama, Izumi Mori
ECER (European Conference on Educational Research) 2021 2021年9月
日本の学力格差の経年変化と国際比較
森 いづみ
東京大学社会科学研究所 社研セミナー 2021年7月
国際学力調査から見た日本の生徒の自己肯定感
森 いづみ
日本比較教育学会第57回大会 2021年6月
学力に対する家庭と学校の影響を区別する――国際学力データにみる日本の相対的な位置づけ
森 いづみ
日本教育社会学会第71回大会 2019年9月
国際学会発表の意義とノウハウ（若手交流会における話題提供） 招待
森 いづみ
日本教育学会第77回大会 2018年8月
国際学力調査データにみる 諸外国の学校外教育の実態
森 いづみ
日本教育学会第77回大会 2018年8月
The Effect of Private Middle School Attendance on Educational Expectations and Academic Self-Concept: The Case in Japan 国際会議
Izumi Mori
Summer Meeting of the Research Committee on Social Stratification and Mobility (RC28) of the International Sociological Association (ISA) 2017年8月
日本と韓国における教育期待と階層――中学・高校を通じた志向性の分化
森 いづみ
日本比較教育学会第53回大会 2017年6月
Promoting Data Usage in the SSJDA: Introducing Our Secondary Analysis Workshops 国際会議
Izumi Mori, Natsuho Tomabechi, Satoshi Miwa
IASSIST 43rd Annual Conference 2017年5月
The Institutionalized Role of Private Supplementary Tutoring in Japan and Its Corresponding Role to Formal Schooling 国際会議
Izumi Mori
61st Annual Conference of the Comparative and International Education Society 2017年3月
計量分析における『学校効果』――学校間の学力格差の内実とは
森 いづみ
日本教育社会学会第68回大会 2016年9月
私立中学進学が教育期待と自己効力感に及ぼす影響――傾向スコアを用いた分析
森 いづみ
数理社会学会第61回大会 2016年3月
教育期待の規定要因の国際比較――教育機会の構造にみる業績主義と属性主義
森 いづみ
日本社会学会第88回大会 2015年9月
『ゆとり教育』を背景とした学力格差の変化――私学選択と学校間格差
森 いづみ
日本教育社会学会第67回大会 2015年9月
Cross-National Patterns of Student Engagement and Academic Achievement: An Analysis of TIMSS 2011 国際会議
Izumi Mori
110th Annual Meeting of the American Sociological Association 2015年8月
中学生の進学期待と学習意欲の国際比較――TIMSS2011の分析から
森 いづみ
日本教育社会学会第66回大会 2014年9月
Trends in Socioeconomic Achievement Gap in Japan: Implications on Educational Inequality 国際会議
Izumi Mori
109th Annual Meeting of the American Sociological Association 2014年8月
Merit or Family Background? The Formation of Educational Expectation in Japan, Korea, Taiwan 国際会議
Izumi Mori
East Asian Junior Sociologists Forum 2014年7月
国際経年データに見る中学生の学力の変化
森 いづみ
日本教育社会学会第65回大会 2013年9月
The Effect of Supplementary Tutoring on Students’ Mathematics Achievement: A Comparative Study of Japan and the United States 国際会議
Izumi Mori
108th Annual Meeting of the American Sociological Association 2013年8月
米国における補習政策の背景と展開――学校外部に目を向けた格差縮小の試み
森 いづみ
日本比較教育学会第49回大会 2013年7月
Growing Educational Inequality in Japan: Between-school Differences and the Impact of Socioeconomic Status on Student Achievement 国際会議
Izumi Mori, Soo-yong Byun
Summer Meeting of the Research Committee on Social Stratification and Mobility (RC28) of the International Sociological Association (ISA) 2012年8月
The Institutional Background of Supplementary Tutoring in East Asia and North America 国際会議
Izumi Mori
56nd Annual Conference of the Comparative and International Education Society 2012年4月
海外大学院への留学（若手研究者交流会における話題提供）
森 いづみ
日本教育社会学会第63回大会 2011年9月
Determinants of Supplementary Tutoring in Japan, Korea, and the Unites States 国際会議
森 いづみ
55nd Annual Conference of the Comparative and International Education Society 2011年5月
Immigrant Students' Sense of Belonging at School in 41 Countries: Country, Family, School, and Student Factors 国際会議
Izumi Mori, Suet-ling Pong, Ming Ming Chiu
54th Annual Conference of the Comparative and International Education Society 2010年3月
The Origin of Universal Shadow Education: What the Supplemental Education Phenomenon Tells Us about the Postmodern Institution of Education 国際会議
Izumi Mori, David Baker
54th Annual Conference of the Comparative and International Education Society 2010年3月
Backgrounds of Supplemental Education in the United States 国際会議
Izumi Mori
104th Annual Meeting of the American Sociological Association 2009年8月
Izumi Mori. “The Political Background of Private Tutoring: A Comparison of Japan and Korea 国際会議
Izumi Mori
52nd Annual Conference of the Comparative and International Education Society 2008年3月
なぜ学習塾が発達するのか：日本と韓国の比較
森 いづみ
日本教育社会学会第59回大会 2007年9月
東アジアにおける教育の市場化：学習塾の隆盛と公教育の役割再考
森 いづみ
第3回現代アジア学次世代国際研究大会 2007年1月
Private Tutoring in Japan: Its Implications for Public Schooling 国際会議
Izumi Mori
11th Asian Studies Conference Japan 2007年1月
Private Tutoring in Japan: Its Implications for Public Schooling 国際会議
Izumi Mori
東京大学基礎学力研究開発センター第5回国際シンポジウム「東アジア的学力の将来：ポスト受験社会的ヴィジョンの形成」 2006年10月
学校外教育の比較社会学：教育における私的セクターの発達および公教育の射程と限界への考察
森 いづみ
日本教育社会学会第58回大会 2006年9月
学校外教育の国際比較：シンガポールのSelf-Help Groupに焦点を当てて
森 いづみ
日本比較教育学会第42回大会 2006年6月
フルブライト大学院留学プログラム奨学金
2008年 日米教育委員会
森 いづみ
学校構成と支援体制が教員の勤務環境に与える影響――国際比較の視点から
研究課題/領域番号：26K05781 2026年4月 - 2030年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 中央大学
森 いづみ
配分額：3510000円 （ 直接経費：2700000円 、 間接経費：810000円 ）
私立中学への進学が高校卒業後の進路に及ぼす効果
研究課題/領域番号：24K22739 2024年7月 - 2026年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 研究活動スタート支援 中央大学
森 いづみ
配分額：2730000円 （ 直接経費：2100000円 、 間接経費：630000円 ）
国際学力調査からみる日本の教育システム――教育による〈効果〉と〈格差〉の計量分析
研究課題/領域番号：24HP5136 2024年4月 - 2025年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 研究成果公開促進費（学術図書）
森 いづみ
担当区分：研究代表者
日本型教育システムのもとでの学業意識と人間形成――計量分析によるアプローチ
研究課題/領域番号：21J40111 2021年10月 - 2024年9月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 特別研究員奨励費 特別研究員奨励費 上智大学
森 いづみ
配分額：2080000円 （ 直接経費：1600000円 、 間接経費：480000円 ）
2021年度は主に，以下の三つの観点で研究を進捗させることができた．第一に，日本の生徒の自己肯定感について， PISAデータを用いて国際比較の観点から，その水準やトラッキングの影響について分析を行った．その成果は，日本比較教育学会の年次大会での報告，および書籍の章の分担執筆と出版につながった．とりわけ，先行研究を整理した上で「学校内の階層的多様性が自己肯定感につながる」という仮説を立て，その実証に取り組んだ．
第二に，日本の生徒の学習面に関して，私立中学進学の効果および通塾の因果効果について，パネル調査データを用いた分析を行った．それらの成果は，報告書論文や数理社会学会の年次大会報告などの形で報告された．私立中学進学の効果を明らかにした報告書論文については，2022年2月にメディアから1件の取材を受け，その成果が翌年度記事化される予定となっている．方法論の面では，固定効果モデルおよび傾向スコアを用いた分析を使用し，それらを自ら実践するとともに，因果効果の分析に関する各種のウェビナー（例：研究会や学会大会時のセミナー，学会主催のウェビナー等）への参加を通じて，方法論に関する議論の進展についても理解を深めた．
第三に，日本の教育の特色に関して，国際共同研究への参加や，国際ウェビナーの視聴等を通じて理解を深めた．世界的に公教育におけるPrivatizationの動きが盛んになっていることを背景に，日本の公立学校の英語科における官民連携の実態について，自治体の教育委員会や民間教育事業者らを対象にインタビュー調査を行い，その成果をディスカッションぺーパーとして刊行した．また，京都大学のグローバル教育オフィスが主催している日本型教育モデルに関する定例のウェビナーに参加し，日本の教育を海外の視点から議論する視点について，理解を深めた．
New Education Privatisation (NEP) in English Education for Speakers of Other Languages (ESOL): A Four-Nation Comparative Study
2018年10月 - 2023年6月
香港政府の研究基金（General Research Fund）による4か国国際比較研究プロジェクト（研究代表者：香港教育大学准教授Dr. Choi Tae Hee）
担当区分：研究分担者
子どもの自己肯定感への社会学的アプローチ：階層と学力、教育システムの影響への着目
研究課題/領域番号：20K13899 2020年4月 - 2021年8月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究 若手研究 東京大学
森 いづみ
配分額：2470000円 （ 直接経費：1900000円 、 間接経費：570000円 ）
本年度は，先行研究の整理から「教育システムにおいて集団内の同質性が高いほど生徒の自己肯定感が低くなりやすい」という仮説を立て，PISA2018データを用いた分析を行い，そのメカニズムの一端の解明を目指した．分析の結果，一定の経済水準以上の国や社会では，学校内の階層的多様性が大きい国ほど，生徒の自己肯定感が高い傾向にあることが示唆された．逆に，日本のように学校内の階層的多様性が小さい国では，生徒の自己肯定感が低い傾向にあることが分かった．より一般化して言えば，教育システムにおいて，集団内の異質性が大きいほど生徒の自己肯定感が高くなりやすく，同質性が大きいほど自己肯定感が低くなりやすい，ということになる．こうした結果は，先行研究で整理した「生徒の自己概念は，学校で身近に接する生徒集団との比較によって相対的に決まりやすい」という点を，国の教育システム単位でもある程度裏づける結果になっている可能性がある．
あわせて今回の分析により，国レベルの自己肯定感の水準が，生徒が困難に直面した際に解決策を見つけられるかや，他人の目を気にせずに物事に取り組むかといった行動面への意識とも強く関連していることが明らかになった．そのため，自己肯定感という自己の内面に対する意識や感情は，社会集団の同質性や異質性を媒介して，より対外的かつ社会的な意識や行動とも結びついている可能性が示唆された．むろん，現段階での分析は試行的なものであり，ケース数が少なかったり，因果関係が特定しきれていない点など不十分な点も多い．今後は，同様の方向性でモデルや変数を精緻化することにより，国レベルの関係性の追究はもちろん，個々の社会内での関係についてもさらに探求を行い，異なる文脈でも「集団の多様性が自己肯定感の高さにつながる」という命題が実証されるのかについて検討を続けていきたい．
国際比較にみる日本の学力格差の解明：差異化と平等化のバランスに着目して
研究課題/領域番号：26780482 2014年4月 - 2020年3月
日本学術振興会 科学研究費補助金 若手研究(B) 若手研究(B)
森 いづみ
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
現代日本の学力格差を理解する上では、一時点や数年間の変化を見ることに加えて、一定の長いスパンで事象を理解し、かつ国際比較を交えながら家庭背景や学校環境の影響を検討することが必要である。TIMSSをはじめとする国際学力調査を用いた分析の結果、日本では家庭の社会経済的背景による学力や学習意欲の階層間格差はこの20年ほどの間に拡大傾向にあることが分かった。その中で、学校には必然的に家庭由来の格差が持ち込まれているが、日本の義務教育段階の公立学校は国際的に見た場合、相対的には学校間格差の小ささや標準化された処遇を通じて、そうした格差の一層の拡大を押しとどめる役割を担っている可能性も示唆された。
少子化社会におけるライフコース変動の実証的解明：混合研究法アプローチ
2015年4月 - 2019年3月
日本学術振興会 科学研究費補助金 基盤研究(A)
小林 盾
資金種別：競争的資金
ゆとり教育が小中学生の学力形成に及ぼした影響：国際経年データを用いた実証分析
2013年6月 - 2014年3月
立教大学 学術推進特別重点資金（立教SFR）個人研究
森 いづみ
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
公教育の制度外におけるかくれた教育機会の差異化：東アジア三カ国の学校外教育の比較
2007年10月 -
松下国際財団 研究助成
森 いづみ
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
専門社会調査士
2013年10月
高等学校教諭1種免許状
2004年3月
Introduction to Statistics
2025年4月 - 現在 機関名：上智大学
演習２
2025年4月 - 現在 機関名：中央大学
演習１
2024年4月 - 現在 機関名：中央大学
総合教育科目演習I, 総合教育科目演習II
2024年4月 - 現在 機関名：中央大学
社会学I, 社会学II
2024年4月 - 現在 機関名：中央大学
Education in Japan (Summer Session in East Asian Studies)
2023年7月 - 機関名：上智大学
Special Seminar in Sociology of Education 2
2022年9月 - 2023年3月 機関名：上智大学
教育社会学
2016年4月 - 2020年3月 機関名：東洋英和女学院大学人間科学部
フィールドワークと質的分析
2014年4月 - 2017年3月 機関名：昭和女子大学人間社会学部
社会調査法3
2013年4月 - 2016年3月 機関名：立教大学社会学部
Comparative and International Education
2014年9月 - 2015年3月 機関名：国際基督教大学教養学部
教育の社会的基礎
2014年9月 - 2015年3月 機関名：国際基督教大学教養学部
基礎演習
2013年4月 - 2015年3月 機関名：立教大学社会学部
社会調査法1
2013年4月 - 2015年3月 機関名：立教大学社会学部
教育社会学
2013年4月 - 2015年3月 機関名：立教大学社会学部
世界の教育と子育て
2013年9月 - 2014年3月 機関名：和光大学現代人間学部
社会階層論
2013年4月 - 2014年3月 機関名：成蹊大学文学部
社会統計学の基礎
2013年4月 - 2014年3月 機関名：成蹊大学文学部
社会調査の基礎
2013年4月 - 2014年3月 機関名：成蹊大学文学部
社会調査演習
2013年4月 - 2014年3月 機関名：立教大学社会学部
教養英語Ｉ
2013年4月 - 2013年8月 機関名：東京大学教養学部
2025年11月 - 現在
日本教育社会学会 編集委員
2023年4月 - 現在
日本教育学会 機関紙編集委員会ESJ編集委員
2019年10月 - 現在
社会調査協会 広報委員
2021年5月 - 2026年5月
社会調査協会 選挙管理委員
2017年12月 - 2021年3月
日本教育学会 国際交流委員
PISA調査の社会経済文化的指標を用いた分析に関する指導・助言
国立教育政策研究所 2023年5月 - 現在
女性のキャリア形成を考える
役割：パネル司会・セッションチェア等
日本教育社会学会第70回大会 2018年9月 -
海外留学について
役割：パネル司会・セッションチェア等
日本教育社会学会第63回大会 2011年9月 -
中学受験シリーズ最終回（視聴者からの声の紹介）
NHK首都圏ネットワーク 専門家のコメント（中学受験について） 2026年1月
増加する中学受験で「公立校」はいま
NHK首都圏ネットワーク 専門家のコメント（公立学校の役割について） 2026年1月
東京の中学受験、半数が私立生の区も それでも増す公立の役割と課題 新聞・雑誌
朝日新聞 公立学校の重要性についてのコメント（誌面版は6月30日） 2024年7月
〈対談〉 小学・中学受験のリアル 新聞・雑誌
岩波書店 『世界』 「特集2 受験という迷路」小針誠先生（青山学院大学）との対談 2024年2月
中学受験，子どもの可能性は広がるか 大人のエゴが潰す――中学受験のリアル（下） 新聞・雑誌
日本経済新聞 紙面版（3名の有識者コメントのうちの1名） 2023年1月
中学受験 一歩引いて考えて――進学後の影響 追跡調査を分析 新聞・雑誌
朝日新聞 誌面版・ウェブ版 2022年12月
公立と私立、入学後伸びるのは 追跡調査で見えた中学受験の「効用」 新聞・雑誌
毎日新聞 紙面版は11月28日発行 2022年10月
中学受験した子／しなかった子、中1時点で何が違う？ インターネットメディア
集英社オンライン 2022年4月
