学位
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Doktor der Philosophie (Dr. phil.) （ マールブルク・フィリップス大学 ）
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Diplom （ マールブルク・フィリップス大学 ）
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Magister Artium （ マールブルク・フィリップス大学 ）
学歴
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2007年3月
マールブルク・フィリップス大学 ドイツ語教育学専攻 修士 修了
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2005年5月
マールブルク・フィリップス大学 スラブ語学・スラブ文学専攻 修了
経歴
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2023年4月 - 現在
中央大学 文学部 准教授
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2022年4月 - 2023年3月
東京都立大学 非常勤講師
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2017年4月 - 2023年3月
麗澤大学 外国語学部 専任講師
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2013年9月 - 2020年3月
慶應義塾大学 非常勤講師
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2016年4月 - 2017年3月
早稲田大学 非常勤講師
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2008年8月 - 2013年7月
埼玉県教育委員会(JETプログラム) 伊奈学園総合高等学校 ドイツ語指導助手
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2008年4月 - 2008年7月
アウグスブルク大学 Part-time Lecturer
所属学協会
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2019年 - 現在
International Association for Task-Based Language Teaching (IATBLT)
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日本独文学会
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日本独文学会ドイツ語教育部会
研究キーワード
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ドイツ語教育でのインタアクション研究
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外国語学習
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ドイツ語教育研究
研究分野
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人文・社会 / 外国語教育
論文
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Ein virtuelles Begegnungsprojekt aus der Perspektive japanischer Studierender – „Ich finde nicht schlecht, aber nicht sehr gut“ 査読
Olga Czyzak
Neue Beiträge zur Germanistik 167 ( 1 ) 33 - 57 2024年4月
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Zum triangulatorischen Mehrwert von Videobasiertem Lauten Erinnern für Interaktionsanalysen 招待 査読
Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ 2 ( 1 ) 11 - 35 2023年
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Interaktionsforschung in DaF - Forschungsstand und Perspektiven in Japan 招待 査読
チジャック オルガ
ドイツ文学 19 ( 2 ) 25 - 42 2021年7月
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Gemeinsames sprachliches Handeln in Gruppenarbeitsphasen im Anfängerunterricht – Eine empirische Studie 査読
チジャック オルガ
Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 31 ( 2 ) 262 - 288 2020年9月
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Gesichtswahrung in kommunikativen Aufgaben ‒Ein mehrperspektivischer Blick auf Gruppenarbeitsphasen 査読
チジャック オルガ
ドイツ語教育 24 33 - 52 2020年3月
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Smartphone-Collagen im DaF-Unterricht 査読
チジャック オルガ
Lernerautonomie und Lernstrategien zwischen Klassenraum und digitaler Welt – Perspektiven auf das Deutschlernen in Japan. 2018年3月
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PicCollage - Eine Applikation im Deutschunterricht 査読
チジャック オルガ
ドイツ語教育 20 62 - 70 2016年3月
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Praktikum an der Abteilung für Deutsch der Fu Jen Universität vom 09. April bis zum 15. Juni 2007. 査読
チジャック オルガ
Deutsch-taiwanische Hefte. Journal für deutsche Studien. Zeitschrift desGermanisten- und Deutschlehrerverbandes Taiwan. 13 260 - 273 2007年12月
書籍等出版物
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Interaktionskompetenz
Karin Aguado, Olga Czyzak, Maria Hummel, Kathrin Siebold, Florian Thaller（ 担当： 共編者(共編著者)）
2023年12月
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Erträge des JGG-Seminars für Deutsch als Fremdsprache: Literatur und Geschichte im DaF-Unterricht in Japan
Cezar Constantinescu, Olga Czyzak, Frank Nickel, Manuela Sato-Prinz（ 担当： 共編者(共編著者)）
Japanische Gesellschaft für Germanistik 2023年1月
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Gesichtskritische Episoden in Gruppenarbeitsphasen Interaktionen unter Lernenden in einem aufgaben- und inhaltsbasierten DaF-Unterricht
チジャック オルガ（ 担当： 単著）
Gunter Narr Verlag 2023年1月 （ ISBN:9783823395874 ）
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Methodische Zugänge zur Interaktionsforschung in DaFZ
Karin Aguado, Olga Czyzak, Simon Falk, Maria Hummel, Kathrin, Siebold, Florian Thaller（ 担当： 共編者(共編著者)）
Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ 2022年12月
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Unterrichtsinteraktion - Begriffe, Kontexte, Entwicklungen
Karin Aguado, Olga Czyzak, Simon Falk, Maria Hummel, Kathrin, Siebold, Florian Thaller（ 担当： 共編者(共編著者)）
Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ 2021年11月
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Einheit in der Vielfalt? Germanistik zwischen Divergenz und Konvergenz Asiatische Germanistentagung 2019 in Sapporo
（ 担当： 共編者(共編著者) 範囲: Redaktion der Beiträge aus Sektion 8）
Iudicium 2020年 （ ISBN:9783862053315 ）
MISC
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Theoretische und methodologische Überlegungen zur Interaktionsforschung im Fach DaFZ – Einführung in die zweite Ausgabe der ZIAF
Olga Czyzak, Kathrin Siebold
Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ: Methodische Zugänge zur Interaktionsforschung in DaFZ 2 ( 1 ) 3 - 10 2023年4月
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Ein Plädoyer für die Förderung positiver sozialer Interdependenz 査読
チジャック・オルガ
ドイツ語教育 27 32 - 34 2023年3月
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Vorwort
Cezar Constantinescu, Olga Czyzak, Frank Nickel, Manuela Sato-Prinz
Erträge des JGG-Seminars für Deutsch als Fremdsprache: Literatur und Geschichte im DaF-Unterricht in Japan 7 - 10 2023年1月
講演・口頭発表等
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Deutsch als Fremdsprache als wissenschaftliches Fach - Grundlagen und Herausforderungen an japanischen Universitäten 招待
2023年11月
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Break-Out-Sessions als interaktionale (Frei-)Räume für Lernende im DaF-Unterricht
Olga Czyzak, Julia Feike, Mi-Young Lee, Tatsuya Ohta, Marco Raindl
2023年11月
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Perceptions and Attitudes of University Learners of Various Regions towards Language Learning between the Recovery and Post-pandemic Phases 招待
Soh Siak Bie, Olga Czyzak
2023 JRS Sustainability Webinar Series 2023年7月
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Kollektiv aktiv - Intersubjektivität, Gegenseitigkeit und Gleichheit in Gruppenarbeitsphasen 招待
チジャック・オルガ
20. Internationales Symposium Interaktionsforschung in DaF, Koreanische Gesellschaft für Deutsch als Fremdsprache in Zusammenarbeit mit dem Goethe-Institut Korea (via Zoom) 2023年6月
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Aufgabenbearbeitung in Gruppen: Ein Plan, vier Prozesse 招待
Olga Czyzak
Internationalization of teacher education for German as Foreign/Second Language, Seoul National University 2022年12月
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Rethinking cooperation: Face-Critical Episodes in Communicative Group Work Tasks
Olga Czyzak
9th International Conference on Task-Based Language Teaching 2022年8月
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Introspektive Verfahren: Als Zugang zu einem besseren Verständnis von Peer-Interaktionen 招待
Olga Czyzak
Treffen der GIP-Partner aus Ostasien und Lateinamerika 2022年8月
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Interaktion in Gruppenarbeitsprozessen 招待
Olga Czyzak
Gastvortrag Seminar Unterrichtsinteraktion DaF, Philipps-Universität Marburg FB9 (online) 2022年6月
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Videobasiertes Lautes Erinnern als Zugang zu einem besseren Verständnis von Peer-Interaktionen
Olga Czyzak
Interaktion in DaFZ: Methodische Zugänge zur Interaktionsforschung in DaFZ (online) 2021年11月
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Beziehungsaushandlung in Gruppengesprächen
Olga Czyzak
XIV. Kongress der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) „Wege der Germanistik in transkulturellen Perspektiven“ Palermo (online) 2021年7月
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Aufgaben, Inhalte und Interaktion: Lernen als kollaborativer Prozess 国際会議
チジャック オルガ
ASIATISCHE GERMANISTENTAGUNG 2019年8月
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Saving Face in Communicative Tasks – Two Perspectives on Group Work 国際会議
チジャック オルガ
TBLT 2019 Ottawa 2019年8月
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„Jetzt guck doch nicht immer ins Wörterbuch!“ – Sprachliche Handlungen in Gruppenarbeitsphasen 国際会議
チジャック オルガ
46. Jahrestagung Deutsch als Fremd- und Zweitsprache 2019年3月
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Aushandlungsprozesse in Gruppenarbeitsphasen - Interaktion im aufgabenbasierten Anfängerunterricht 国際会議
チジャック オルガ
VI. Internationales Forschungskolloquium Deutsch als Fremdsprache 21. und 22. März 2019 Nijmegen 2019年3月
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Form in interaction - Complexity and accuracy in a content-based German class for beginners 国際会議
チジャック オルガ
TBLT in Asia 2018 2018年6月
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Form ohne Fokus – Sprachliche Qualität im inhaltsbasierten Anfängerunterricht
チジャック オルガ
日 本 独 文 学 会 第 72 回 総 会 春季研究発表会 2018年5月
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„Lehrmaterialien in Aktion: ein multiperspektivischer Ansatz zur Erforschung von themen- und aufgabenbasiertem Unterricht“ 国際会議
45. FaDaF-Jahrestagung, Mannheim 2018年4月
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Komplexer Unterricht = komplexe Sprache? - Sprachliche Qualität im inhaltsbasierten Anfängerunterricht
チジャック オルガ
23. DaF-Seminar der JGG 2018年3月
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Interaktion in der Gruppenarbeit - das Zwischenmenschliche
チジャック オルガ
German Colloquium 2018 Victoria University of Wellington (NZ) 2018年2月
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Prima Plus und Digitale Medien – Beispiele aus dem Unterricht 招待
チジャック オルガ
日本独文学会秋季研究発表会 2016年10月
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Das Handy im Klassenzimmer
チジャック オルガ
21. DaF-Seminar der JGG 2016年3月
共同研究・競争的資金等の研究課題
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Facework and peer interaction in group work tasks from an emic and an etic perspective
研究課題/領域番号：19K13299 2019年4月 - 2023年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究 麗澤大学
チジャック オルガ
配分額：2470000円 （ 直接経費：1900000円 、 間接経費：570000円 ）
The results of the study were finalized and combined into an overall theoretical model. Based on transcribed data of group work interaction and video stimulated recall nine types of face critical episodes could be found: noticing mistakes, difficulties in expression, assistance, difficulties in comprehension, disagreement, disapproval, acknowledgement, unexpected situations, and uncertainty. Each of these episodes was described from an introspective point of view by content analysis and with focus on interactional behavior through a discourse analytical approach. The different strategies for the various face-threats are influenced by two main factors: the degree of activity during the specific group work, and the relevance to the task. Furthermore, the study shows that different face-threats are interlinked, i.e. difficulties in expression can lead to assistance and further to disagreement. This could be shown by embedding the face critical episodes into a macroanalytical description of the group work and each learners’ characteristics, such as language choice or dimension of interaction.
The study highlights social factors of group work in the language classroom and the complexity of peer interaction in a learning scenario. Interaction is widely regarded as being beneficial for learning processes and this study shows how interpersonal considerations influence learners’ decisions to address certain language or content related topics. Implications for the second language classroom are that face considerations should be taken into account for the practice of group work.
委員歴
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2020年4月 - 現在
Organisationsteam Online-Tagung zur „Interaktionsforschung in DaFZ“
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2021年4月 - 2023年4月
日本独文学会 ドイツ語教授法ゼミナール実行委員会, 実行委員長
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2020年4月 - 2022年3月
ドイツ語分科会作問委員 大学入試センター
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2018年4月 - 2021年3月
日本独文学会 ドイツ語教授法ゼミナール実行委員会
学術貢献活動
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Virtuelles Forschungskolloquium DaF in Japan
役割：企画立案・運営等, パネル司会・セッションチェア等
2020年4月 - 現在
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Mitglied der internationalen Arbeits- und Forschungsgruppe zu Interaktionsforschung in DaFZ
役割：企画立案・運営等, パネル司会・セッションチェア等, 監修, 査読
https://www.interaktion-dafz.de/ 2020年4月 - 現在